真的是这样吗?人力资源真的不可能有落地成果吗?更多是不知道人力资源该怎样落地。《人力资源人力资源项目的设计与实践》,云南时代光华人力资源项目,并不是空穴来风或者主观臆断的产物,而是基于“人力资源成果落地助产一哥”陈恭华老师20多年的教学实践和18600多个人力资源落地成果而成。 所谓“会者不难,难者不会”。在《人力资源人力资源项目的设计与实践》这本书中,陈老师会告诉你人力资源落地的具体操作方法。书中涉及39个人力资源落地真实案例,更有49个人力资源落地的实用工具,云南时代光华人力资源项目,云南时代光华人力资源项目。通过这些“干货”,你一定可以解决人力资源落地难的问题,快速成为一位人力资源管理的**的。人力资源特性:激发性。云南时代光华人力资源项目
在这个问题上,我也曾对人力资源产生过巨的怀疑。 人力资源真的有用吗?把一生的精力放在一个不能给客户产生实际价值的事情上,这样做真的好吗?真的值吗? 好在,有压力就有动力,渡人先要渡己。 早在2001年,当我刚刚上任西安唐电信人力资源经理不到一年的时间里,迫于领导对人力资源成果的要求,创造性的建立了三级三度的员工人力资源体系,解决了人力资源成果的柯氏三级成果(个人行为落地)问题。我也曾对人力资源产生过巨的怀疑。 人力资源真的有用吗?把一生的精力放在一个不能给客户产生实际价值的事情上,这样做真的好吗?真的值吗? 好在,有压力就有动力,渡人先要渡己。 早在2001年,当我刚刚上任西安唐电信人力资源经理不到一年的时间里,迫于领导对人力资源成果的要求,创造性的建立了三级三度的员工人力资源体系,解决了人力资源成果的柯氏三级成果(个人行为落地)问题。海南专业人力资源平台一定数量的人力资源是社会生产的必要的先决条件。
项目设计:内化工作坊的目的——Ø 帮助学员梳理线上学习的内容Ø 将线上学习的内容进行内化,转变为客户特色的班组管理SOP(标准作业流程) 项目成果:经过三轮内化工作坊,生了35项本企化的流程制度,形成2.4万字的项目成果汇编,并全部在城镇会议上通过企业高管的严格评审,确定为企业正式工作流程,对客户的班组管理制度化提升贡献了丰硕的成果。项目设计:内化工作坊的目的——Ø 帮助学员梳理线上学习的内容Ø 将线上学习的内容进行内化,转变为客户特色的班组管理SOP(标准作业流程) 项目成果:经过三轮内化工作坊,生了35项本企化的流程制度,形成2.4万字的项目成果汇编,并全部在城镇会议上通过企业高管的严格评审,确定为企业正式工作流程,对客户的班组管理制度化提升贡献了丰硕的成果。
孙子说:兵者,国之事,死生之地,存亡之道,不可不察也。我说:成果者,人力资源之事,客户所期,价值所在,亦不可不察也。 人力资源“听起来激动,回去以不动”。这句话成了许多人唱衰人力资源的口头禅,更是无数人力资源从业者的梦魇。人力资源不能只是听起来要激动,回去以还必须要动,也就是人力资源要有训落地的成果。这是所有人的期望。但是,学员回去以不动,显然不是人力资源师的问题,至少老师们已经使出浑身解数,让学员在课堂上“激动”了。是哪一个环节出了问题?或者说是哪些个环节出了问题? 面对这样的问题,许多人沉默了,不论看好人力资源的,还是看衰人力资源的。只是家都知道,按现在的行市来说,多数人力资源都是无效的,至少你肯定拿不出证据来证明你的人力资源是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年,自1993年学毕业留校任教,就开始了教学的生涯。即使自2000年研究生毕业离开高校,开始投身企业人力资源工作算起,也有十八年的时间了。人力资源与其他任何资源不同,是属于人类自身所有。
谁说人力资源不可能在企业翩翩起舞?人力资源 副院长兼首席技术官、首席导师陈恭华先生《向人力资源要结果-人力资源人力资源项目的设计与实践》一书重磅来袭。 让企业人力资源轻松落地!让人力资源经理在企业问题解决的舞台上放异彩!人力资源落地,是所有人力资源从业人员的梦魇如何让人力资源走出“听起来激动,回去就是不动”的怪圈?如何让人力资源能立竿见影的解决企业问题?如何让人力资源产生可以观测到的有形成果?这是业内的难点! 以至于有人给自己找个宽心的理由和下台的借口,那就是:人力资源是百年计,是潜移默化,由此得证,人力资源不可能有什么实际的落地成果出来!生物性是人力资源行为特征的因由与结果。广东正规人力资源认证
人力资源培训的类型:中层管理人员的培训。云南时代光华人力资源项目
孙子说:兵者,国之事,死生之地,存亡之道,不可不察也。我说:成果者,人力资源之事,客户所期,价值所在,亦不可不察也。 人力资源“听起来激动,回去以不动”。这句话成了许多人唱衰人力资源的口头禅,更是无数人力资源从业者的梦魇。人力资源不能只是听起来要激动,回去以还必须要动,也就是人力资源要有训落地的成果。这是所有人的期望。但是,学员回去以不动,显然不是人力资源师的问题,至少老师们已经使出浑身解数,让学员在课堂上“激动”了。是哪一个环节出了问题?或者说是哪些个环节出了问题? 面对这样的问题,许多人沉默了,不论看好人力资源的,还是看衰人力资源的。只是家都知道,按现在的行市来说,多数人力资源都是无效的,至少你肯定拿不出证据来证明你的人力资源是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年,自1993年学毕业留校任教,就开始了教学的生涯。使自2000年研究生毕业离开高校,开始投身企业人力资源工作算起,也有十八年的时间了。云南时代光华人力资源项目
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